TDAH y dificultades de aprendizaje en la infancia: señales, diagnóstico y tratamiento basado en evidencia
El TDAH (Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad) es uno de los trastornos del neurodesarrollo más frecuentes en la infancia. Se caracteriza por inatención , hiperactividad e impulsividad que son inapropiadas para la edad y generan interferencia significativa en el rendimiento escolar, la convivencia familiar y la vida social. No es “mala crianza” ni falta de disciplina. Es un trastorno con base neurobiológica y , reconocido por los principales manuales diagnósticos internacionales. ¿Qué es el TDAH según DSM-5-TR y CIE-11? Según el DSM-5-TR , el diagnóstico requiere: ≥6 síntomas de inatención y/o hiperactividad-impulsividad Persistencia mínima de 6 meses Presencia en al menos 2 contextos (casa y escuela) Inicio antes de los 12 años Evidencia clara de deterioro funcional Se reconocen tres presentaciones: Predominio inatento Predominio hiperactivo-impulsivo Presentación combinada La CIE-11 mantiene una conceptualización similar, enfatizando condu...